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十月橙黄橘绿时,哪位老师最具专业气质?

    “荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”
    十月已入秋却一点也不萧瑟:一年来的点滴积聚在秋天都会带来丰收的果实。教师是一个对专业化要求很高的职业。可能有人觉得教师就是“教书匠”,熟练操作工而已。其实,做教师的确是“匠”,需要一分匠心,在育人本领、教学技能还有专业知识方面不断用心钻研,才能成为一个让“璞石”能够“成器”的教师。
    十月是收获的季节。收获之余,我们不妨来认识认识这些在自己专业知识提升方面颇为用心的老师。
 
 季小丽 (地理)
 
 
     “地理之趣在寓学于行”,行走山水中,不但是我因为对地理学习的向往,也是我力求在课堂中想要呈现给学生鲜活的地理知识。山东行,我考察了日照海滨浴场,认识了海滩沉积地貌、海岸侵蚀地貌;山东地下大峡谷,吸引我的不仅是地下的五光十色,还有千姿百态的流水溶蚀景观。在庐山这座巍峨的断块山脉群峰中,我清楚地辨别了冰蚀地貌和流水地貌,三大类岩石在庐山上随处可见,也让我理清了它们各自的形态和特点。
 
 苏  良(生物) 
 
 
    苏良,曾获苏州市高中生物基本功竞赛市区一等奖,苏州市高中生物优质课评比二等奖,“一师一优课”县优,多次获校优秀班主任称号,辅导的学生多次在江苏省中学生奥林匹克竞赛中获奖。课上他用生命的律动来撩拨学生的心弦,课下他必三省吾身,反思课堂种种,结合所听名家课堂,查阅期刊文献,以开拓自己的教学视野,探索有效课堂教学之根本。  
 
赵秋霞 (政治)
 
 
    赵秋霞,认真教书,潜心教研,关爱学生,获江苏省“一师一优课”省级优秀,苏州市中小学教师命题大赛一等奖,多次被评为校“教科研先进个人”、“优秀班主任”。
高二7班范佳妮:作为一名政治教师,赵老师在三尺讲台上与学生纵论古今,解读国际风云变幻,弘扬民主、和睦、协作,共赢精神世界。她凭借专业的敏感,以全新的视角审视政治、经济和文化现象,弘扬真善美,鞭笞假恶丑,在正义和公平的期盼里,点燃我们信仰的明灯。
高二7班顾传楷:赵老师用深厚的哲学底蕴引导我们辨证地看待人生得与失,鼓励我们用勤劳与智慧增加人生价值和内涵,收获精彩的未来。她博学善思,温柔内敛,创造着诗意的教学空间,我们丝毫不觉得政治课严肃枯燥,每节课对知识都有新奇体验,对生活有美好感悟。
 
王盈新 (语文)
 
 
    王盈新,语文教师,担任多届毕业班的语文教学工作,教学效果优良。
    读研期间,学习的专业是应用语言学,凭借标准的普通话和较为流利的英语口语,在海外教育学院长期担任阅读课和听说课的中文教师。有一次,一名来自日本的学生课后问起《三国演义》里的地名问题,又希望能实地考察丝绸之路,才深深意识到了祖国文化魅力之大,影响之深远,自身文史知识之贫乏。从此,慢慢给自己补课,利用课余时间去听其他专业的老师的课,还跟随戏曲系教授徐莉莉老师学习昆曲。
    她还有一些自己的业余爱好,瑜伽、舞蹈、养花……日子永远在流动中幻化出它多变的色彩,想成为更具专业气质的教师,就要更认真地去拥抱生活!
 
殷建清(历史) 
 
 
    因为喜爱历史,所以选择学历史和教历史。我喜欢带领学生徜徉在历史的长河之中,在迷雾中探索历史的奥秘,领略历史人物的风采。我信奉顾炎武先生“经世致用”的思想,喜欢在业余时间踏遍祖国的大好河山,探访历史的遗迹。我去井冈山和大别山,回来就会为学生讲述人民军队从诞生到壮大的铁血历史。我去南京的孝陵卫和中山陵,回来就会为学生讲述朱元璋的逆袭生涯和中山先生为民主革命立下的汗马功劳。我去苏州的忠王府,回来就会为学生讲述太平天国的英雄们可歌可泣的事迹。“读万卷书,行万里路”,我坚信如果一个历史老师能把自己的经历和见识同教学联系起来,就会让学生有身临其境的感受,觉得历史并不是枯燥的,历史其实就在我们的身边。
 
吴洁云 (体育)
 
 
    中学高级教师,苏州市区学科带头人。健美操、啦啦操、广场舞、排舞国家一级教练员、裁判员。2008年荣获苏州市第十二届体育运动会群众体育先进个人称号。2010年被评为苏州市青少年业余训练先进个人。多次获苏州市体育教师教学能手比赛大市一等奖。
     在多年的教师工作中,养成了自己特有的教师气质。正气——用一言一行影响学生;大气——不断开拓自己的眼界、扩张自己的胸襟和气度;锐气——战胜一切困难,冲上光明和理想的教育高地;和气——一种人生的修养,更是一种人生的大智慧;才气——扎实的专业技能,激越的课堂节奏,轻松的课堂氛围。
 
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文/顾康麟    编辑/韦宇端
 
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