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读书沙龙:登高望远 豁然开朗

    上周,善耕书院进行了2017年第六次读书沙龙活动。本次活动,老师们围绕《教育中的心理效应》这本书交换了自己的读书心得,展开了热烈的讨论。
 
 
《教育中的心理效应》
    编著者刘儒德。
    精选了66条心理学的规律和效应,对中小学生常见的心理学现象进行详细解析,并提供切实有效的应对和辅导策略。
 
马耀祖
    每个教师都希望自己在学生心目中有一个完美的形象,很多师德高尚、学问深厚、表现完美的老师深受学生的敬畏。不过“仰八脚效应”说的是“不足的完美”——教师偶尔暴露出自己的某些不足,不仅不会影响你在学生心目中树立完美的形象,有时反而让学生觉得你可以亲近,而建立起良好的师生关系,更好地开展互动。
 
陈  恬
    心理学研究说明:任何人都会受到暗示的影响;特别是儿童的知识水平有限,逻辑能力不高,对成人尊重很容易受人的暗示;如果教师和长辈断定他们不会成功,他们往往轻易相信,而且从此不再去为成功而努力。我们的否定性暗示与这种“我不行”的感觉融合在一起,就进一步强化了自我否定。正确的暗示教育,能够使一个人意志坚强,长期的否定暗示,能使一个人失去信心走向反面。
 
王忠跃
     多年来教育教学中遇到的很多问题,抱怨学生的今不如昔,抱怨教育政策,负能量越来越多,就是没有从自身找问题,事实上教师才是教育的主导者,学生是塑造对象,而对象是客观存在,出现各种问题是正常的,教育是不是成功就看我们面对这些问题的处理水平!只有不断学习与时俱进,把握学生的心理,对症下药才能收到良好效果,抱残守缺,思想守旧就会出现问题,“问渠那得清如许,为有源头活水来”。
 
吴  悦
    “你喜欢他,他就喜欢你”——互悦机制让我深受启发。世界上最了不起的汽车销售杰拉德成功的故事告诉我们,人们常常容易喜欢那些喜欢自己的人,这就是“互悦机制”,也是“人际吸引律”中的“对等吸引律”。对于老师来说,那些漂亮的、乖巧可爱的孩子通常可以很快得到喜爱,那些调皮捣蛋的、性格内向的、成绩较差的孩子呢?老师能否发自内心的喜爱他们呢?
 
钱  鸣
    新课的进行中,随着知识的传授,学生也会出现注意力不集中的情况,这也在所难免。心理学原理告诉我们:人的注意力不可能以同样强度维持20分钟。这就要求我们在教学中要注意灵活的运用有意注意和无意注意的转化,使学生始终能跟着老师转,这样的课堂才是高效的课堂,有效的课堂。在教学中,我通过不断创设新的情境,引起学生的思考讨论,提高课堂的效率。
 
    心得分享后,老师们又就如何处理学生的“告密”行为、如何拿捏批评的度、家长与教师的角色转换等问题展开了热烈的讨论。苏州市教师发展中心培训处魏群主任参与了这次善耕书院的活动。
    苏州三中的善耕书院作为一个促进教师专业发展的学术性组织,旨在引导教师们在自由的思想和环境中追求进步,在愉悦和快乐中工作,追求发展而又境界超然。书院的读书沙龙既有专家的导读,又有学员的交流。随着活动的开展,善耕书院的魅力带动着学校越来越多的教师不断提升思想境界、获得专业发展。
 
 
文/顾康麟  素材/教科处  编辑/韦宇端

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