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丁林兴:三中的棋

    据说,左宗棠很喜欢下围棋,而且,还是个中高手,其属僚皆非其对手。
    有一次,左宗棠微服出巡,看见有一茅舍,横梁上挂着匾额“天下第一棋手”,左宗棠不服,入内与茅舍主人连弈三盘。主人三盘皆输,左宗棠笑道:“你可以将此匾额卸下了!”
    随后,左宗棠自信满满,兴高采烈的走了。
    过没多久,左宗棠班师回朝,又路过此处,左宗棠又好奇的找到这间茅舍,赫然仍见“天下第一棋手”之匾额。左宗棠入内,与主人再下了三盘。这次,左宗棠三盘皆输。他大感讶异,问茅舍主人何故?
    主人答:“上回,您有任务在身,要率兵打仗,我不能挫您的锐气,现今,您已得胜归来,我当然全力以赴,当仁不让啦。”
 
    其实,办学犹如“下棋”,需要仁爱和智慧。
    卫新在三中担任过近两年的校长(2014.8—2016.6),我从没见过卫校下过棋,故也不清楚他的“棋艺”如何?但,我确信他一定精通“棋道”。有“史”作证:
    有一天,他作了一个题为《自我督导,更进一步——走在三中道上》的讲话,讲了两个方面:一是“做活两个眼”;二是“谋势三步走”。前者,他将“中招”和“高考”比作围棋的两个“眼”,有了这两个“眼”,三中就“活”了;后者,他提出三大目标:校园改造、流程改进和课程改革(后我概括为三句话:美化校园环境,优化工作流程,深化课程改革),他将学校的发展比作“谋势”。无论是“做眼”,还是“谋势”,都是围棋术语。再有,他说,他校园改造的指导思想是“边角主义”,即将三中校园的边边角角改造好;而“边角主义”也源于“金角银边”的围棋术语。的确,他在三中近两年的时间中,将三中这盘“大棋”下得有声有色,回味无穷。他在离开苏州三中、前去苏州中学任职时,不无遗憾地说:三中,是一盘“没有下完的棋”。
 
 
    无疑,这盘“没有下完的棋”,历史地落到了戴永校长的肩上。那么,戴校又是怎么下好三中这盘“棋”的呢?
    其一,他继续“做活两个眼”——高考与中招。他到三中的第一学期,听了45节课,说明他十分关注课堂教学,关注教学质量;2017年春天,三中入选苏州市区域推进“有效教学”研究首批项目实验学校,积极探索信息技术与有效教学的深度融合;2017年秋天,在他的倡导下,教务处首次在全校教职工大会上,运用大数据对2017年三中的高考情况作分析,总结经验,汲取教训,鼓劲加油。他要求教务处对近年三中的“中招”情况进行数据分析,总结规律,以更好地指导今后的“中招”工作。因此,在戴校任职的一年半时间中,三中的“高考”与“中招”保持着良好的发展势态。
 
 
    其二,他做活“质量”与“特色”这两个眼。教育质量是学校的生命线,是学校的中心工作,这两年,戴校抓教育质量持之以恒,根据发展性评估,2017年高考三中“本一段”达线人数增长130%。一所学校仅有教育质量是不够的,还应发展办学特色。这两年,三中的办学特色又有新发展:一是三中的多语种特色。经过多年努力,三中的日语课程项目已成为苏州国际课程的品牌项目,成为苏州学生留学日本的首选;2017年,苏州三中成立了“苏州市国际理解课程实验基地”,举办“中美融合课程实验项目”,“中美融合”成为江苏省唯一纳入招生计划的国际课程项目,知名度在苏州飆升,深受苏州学子的青睐。二是三中的教育信息化的特色,从1.0版本发展到3.0版本,领跑苏州、闻名江苏,影响全国。
 
 
    其三,他做活“人文教育”与“科技教育”这两个眼。戴校认为,人文教育与科技教育是学生成长不可或缺的两个方面,因此,他积极推进学校的人文教育与科技教育。前者,学校在开展校史教育、国际理解教育和学生社团活动的同时,积极推进“营造书香校园”建设,2017年秋,在评选“校园最美图书馆”中,三中的图书馆建设自有特色,学生读书蔚然成风,深受专家好评。后者,学校于2017年冬,成功申报了地震课程基地,地震馆二期工程已经开建,建成后苏州三中地震馆将成为全国最先进、最具特色的地震科普基地。同时,科技馆建设也已列入2018年财政预算。届时,三中的科技创新教育将有一个大的发展。
 
 
    其四,他做活“教师发展”与“学生发展”这两个眼。一所学校的发展,需要有两个支撑:教师与学生。正是因为有教师与学生这两个支撑,三中这所百年老校才生生不息,历久弥新,三中这所学校才三生万物,其道大光。戴校关爱教师的生活,关心教师的成长。他来三中任职来,讲得最多的是:多表扬教师,多鼓励教师。他常常亲自发微信,表扬教师身上的闪光点,以营造一种积极向上的氛围。他鼓励教师的专业发展,努力搭建平台,为教师的发展创造条件。他反复强调“为学生一生的发展和幸福奠基”,既要让学生有兴趣地学习,培养学生的核心素养,促进学生的可持续发展,又要让学生的校园生活丰富多彩,充满阳光、充满欢笑,让高中三年成为学生一生最值得记忆的青春时光。
 
 
    其五,他做活“传承”与“创新”这两个眼。学校的发展,尤其是百年老校的发展,文化的传承是必不可少的。戴校在坚持“办苏州小巷里最国际的学校”和“以‘善耕’老师,用‘晏成’方式,育‘慧灵’学生”等理念的基础上,加以发扬光大,建立新的话语系统,譬如:“为学生一生的发展和幸福奠基”、“想学是学习的起点”、“滋润学生的自然成长,促进学生的自由成长,激励学生的自己成长,实现学生的自觉成长”等。正是在传承与创新的基础上,三中实现了办学理念、教育质量、办学特色、学校文化等方面的新发展。
 
 
    三中是一盘“大棋”,这盘“大棋”,由三中的一代代校长在下,由三中的一代代师生在下,由当下的全体三中人在下。三中这盘“大棋”,需要我们有大智慧、大谋略,运筹帷幄,决胜千里。我相信,只要我们以“三中之道”为本,坚持三中人的道路自信、特色自信、文化自信,三中这盘“大棋”,一定会下得风生水起、亮丽夺目。
    行到水穷处,坐看云起时。三中人正朝着“打造新时代三中教育的新形象”这个宏伟目标阔步迈进!
 
文/丁林兴  素材/教科处  编辑/韦宇端

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