您现在的位置:苏州市第三中学校>> 校务公开>> 校园新闻>>正文内容

长三角论坛:一场教育盛会在三中

    3月22日,春分甫过,三中的校园里一片盎然的春意。
    今天的苏州三中热闹非凡,第九届长三角“基础教育课程与教学改革论坛”隆重举行。苏州三中的校园迎来了上海、江苏、浙江三地118位顶级教育专家和领导们。
   
    自2010年“长三角教研发展共同体”成立以来,上海、江苏、浙江三地教研室每年轮流举办一次课程与教学改革专题论坛和若干中小学学科性研讨活动。三地区域联动研究和交流合作,有效地促进了三地基础教育教研系统的长远发展。
   
    今天,苏州三中作为此次活动的四个承办学校之一,承办了以“新技术环境下的教学改革”为主题的分论坛。
 
 
    春回大地,春来三中。校园里三生万物正吐绿,金钟连翘已盛放。镜湖畔垂丝海棠含苞欲放,喷雪花一树繁花。
    专家一进校门,就被苏州三中“小而精、中而新”的苏味校“园”所吸引:有的专家来到成林楼——江苏省多语种课程基地茶道教室,与学生一起融身于茶香;有的专家流连于镜湖兰亭前盛放的连翘花,和校园美景来张合影;有的专家惊叹于藏身校园一隅的科普地震课程基地起源之悠久、研究之深入、成果之丰富;有的专家歆羡于曲径通幽、苏味十足的校史馆,驻足良久……
 
 
 
 
 
 
 
    参观后,我校10位老师开设了公开展示课,充分展示了三中教师在教育信息化领域过硬的技术,以及苏州三中在教育信息化方面所做出的努力和尝试,获得了专家们的一致好评和高度赞扬。
 
听课心得选萃
学科:语文
开课老师:马起武
课题:记叙文写作
点评人:黄颖
    记叙文写作本是一个宽泛的课题,但马老师紧抓一点,立足人物描写的方法,以人物描写的反差作为重点,循循善诱,层层启发。这节课首先通过《司马懿见曹操》的短视频,引入本节课关于记叙文写作中人物细节挑选的话题;通过《谢安传》节选,向学生明确人物细节的矛盾性和反差性是我们抓住人物性格特征的关键,使学生的记叙文人物塑造手段从绘形上升到绘神的阶段。整堂课从视频的感知、分析,到语段的补充训练,环环相扣,一气呵成。同时,马老师能将信息化与语文教学有效融合,StarC 3.0的熟练使用让课堂互动上升到新高度,通过Pad交互,增强了学生的兴趣点和参与度,也便于教师准确及时地把握学情。这堂课让学生的思维训练得以有效开展,让教师的教学目标得以有效达成。
 
 
 
听课心得选萃
学科:数学
开课老师:王君愚
课题:数列求和
点评人:徐丽萍
    王君愚老师给我们展现了一节成功的“翻转课堂。”他的课充分体现了现代教学理念,多媒体资源的综合运用。在这种全新的教学模式下,学生的热情被充分调动起来,课堂气氛热烈,互动效果好。学生的学习更加灵活、主动,参与度强。课堂上的的对话和讨论,王君愚老师都做了精心的准备和细致的观察,真正做到了因材施教。王老师能有效地引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习,和日常生活中遇到的问题,体现了数学学科的本质。课上得很成功,给人耳目一新的感觉,课的设计充分体现了新的理念。
 
 
学科:英语
开课老师:沈毅
课题:Lost Civilizations
点评人:罗洁
    沈毅老师带领学生一起追寻楼兰和庞培两座文明古城的历史,并探究其消失的原因和相关保护措施。沈老师在课堂教学中充分利用了StarC 3.0平台中倒计时抢答、Pad互动、随机选组、涂鸦墙等功能激发学生积极参与课堂讨论,引导学生思维,有效地促进了课堂的生成,得到了听课专家的高度评价,“这节课最难得可贵之处在于借助文本阅读,启发学生思考,增强了学生在学习过程中探究的经历和体验,是学生思维能力训练的一个成功课例!”
 
 
 
学科:物理
开课老师:施亚明
课题:功
点评人:王益华
    一位听课专家表示,《功》是一节传统的物理概念课,很难上。施老师的这节课各个教学环节设计得很到位。教学过程中熟练地驾驭着多种现代教育技术手段,把教师的“教”和学生的“学”有机的融合在一起,课堂效果好。最后,听课专家们还仔细询问了我校的“StarC 3.0双板”授课系统,对施老师利用手机实时传递学情的“希沃授课”也很感兴趣。
 
 
学科:化学
开课老师:吴悦
课题:蛋白质维生素
点评人:易雯倩 
    吴悦老师的课,由一顿营养美味的早餐开始,介绍了蛋白质和维生素的组成和作用,学生通过实验探究蛋白质和维生素C的性质。课堂上导图、随手写、实验现象拍照上传,选择题统计等信息技术手段,使师生的互动更充分,学生的学习更高效。全课以生活——科学——生活为主线,让学生感受到化学的用途和化学的美好。
 
 
 
 
学科:政治
开课老师:赵秋霞
课题:经济生活中“价格”的前因后果
点评人:张荔
    赵秋霞老师借助现代教育新技术,结合高中思想政治复习课的教学特点和学生的生活实际,从对具体事例的分析入手,由浅入深,自然流畅,通过运用StarC 3.0中的思维导图功能,点面结合,引导学生自主探究,让学生在积极的探索中,迸发出思维的火花,激发学生的兴趣和积极性,变枯燥乏味的理论说教为生动活泼的学习体验,合理地营造出一个激励探索、愉悦宽松的学习氛围。
 
 
学科:美术
开课老师:倪韵婷
课题:新艺术的实验
点评人:庄凌霞
    倪老师教态亲切自然,上课条理清晰,善于调动学生的积极性,引导他们发挥丰富的想象力,大胆地进行创作,体验艺术创作的乐趣。 倪老师亲切的微笑感染了每一位听课老师。
 
 
    另有生物教师尤琦、历史教师殷建清、地理教师徐传良同时给大家带来了三节精彩纷呈的课堂,让听课专家和老师充分感受到了教育信息化的魅力所在。
 
    15:20,活动进入高潮。
    逸夫楼一楼的报告厅人头攒动,题为“新技术环境下的教学改革”的主题沙龙正式拉开帷幕。沙龙由江苏省教研室副主任董林伟主持。
    苏州市教育科学研究院地理教研员、江苏省中小学教研室网络教研平台“名师课堂”点评专家嵇瑾老师做了题为《新技术环境下的学习共同体建设和教学生态重构》的报告,苏州市第三中学校长、江苏省特级教师戴永做了题为《推进学校教育信息工程 抢占未来教育发展高地》的报告,与会专家对苏州和苏州三中推进教育信息化建设的成果和经验表示高度认同和赞叹。
    论坛上,包括上海虹口区教育局副局长孙磊、上海金山区教育学院副院长陆丁龙、杭州源清中学副校长卢成斌、宁波二中副校长杨继林、常州市教科院院长朱志平、江苏省淮州中学校长孙立祥、苏州市第三中学校长戴永等在内的专家领导们畅所欲言,对教育信息化的利弊进行探讨交流,共同审视新教育环境,聚焦教育创新手段。
 
 
 
 
    “教育信息化是有效果的,带给教育一场深刻的革命。但是我们也必须认识到教育信息化作用的有限性和有条件性,必须重视信息化与教育的高度融合,让信息化真正为教育服务。” 常州市教科院院长朱志平说。
    “虹口区在数字教材实验中,使实验老师的信息化水平获得了提升,教室智能化程度明显提升,对学生学习过程的把控明显加强,但是诸如信息化环境与课堂上老师、学生使用的契合度等问题也让我们深思。”上海虹口区教育局副局长孙磊说。
    “教育信息化发展到今天,我们一直在加油门,也要踩踩刹车,技术再先进也替代不了人。新技术可以让老师们如虎添翼,但是我们必须首先是一只虎。今后我将会在促进教育信息化水平提升的同时,更加注重发展教师的学科专业素养。”苏州市三中校长戴永说。
    这既是长三角区域教研工作创新实践的智慧交流,更是当前社会发展与教育改革对教研工作所提出的新要求的理性思考与探索。
    教育信息化是一条没有终点的道路,苏州三中的教育信息化始终“在路上”,我们将砥砺奋进,不断创新,迎接挑战,规避风险,促进教育事业的发展。
 
文/朱翔  顾康麟 肖凤杰  素材/教务处     编辑/韦宇端

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容