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教书育人三十载 学道爱人总关情 ——丁林兴老师先进事迹的介绍

丁林兴老师自 1986 年至今已在教育工作岗位上坚守了三十二个春秋。三十二年来,他怀揣教育的信念和理想,恪守“学道爱人”的校训,砥砺前行,为学生、学校的发展倾注了全部的情感和精力。    

他是学校发展的促进者  

    1990年,丁林兴老师调至苏州三中工作,从此,他就像一棵树,牢牢地扎根在这片教育的沃土。从一个普通老师到教研组长、教科室副主任、校长助理、副校长,无论在哪个工作岗位,他都追求卓越,勤奋工作,任劳任怨,默默地挥洒着自己的智慧和汗水。他参与了1998年学校创建省重点中学、2006年百年校庆、三次四星级高中复评、两次省市素质教育综合督导等重大活动,并发挥了重要的作用。他参与制定并执笔起草学校的三个“五年发展规划”。2014年新一轮校园整体改造后,他积极投身改造后的校园文化建设。2016年学校110周年校庆,他作为主要负责人,总揽方案设计、校史编撰、校史馆布置、学校宣传片、文艺表演、校庆协调等,并全身心投入工作,出色地完成了校庆任务。他分管德育期间,学校两次被评为省文明单位。他写的近5万字的“三中系列美文”,折射出一位老三中人对三中的深厚情感。  

他是历史教育的探索者  

从教三十二年,他坚守教学第一线,静心教书,潜心育人,先后送走十届高三毕业生,2018年他依然坚守在高三一线教学。他倡导“人文历史”的理念,认为历史教育的终极目标是:关照学生的生命,奠基学生一生的幸福。他身体力行,积极探索,形成了自己“人文•求真•灵动”的历史教学风格。他坚信教师的发展,在于他的专业阅读,因此,他坚持阅读,买书、读书、写书,成为他的一种生活方式。他笔耕不辍,先后发表了60多篇论文,其中9篇论文被中国人民大学报刊中心全文转载,出版个人学术专著《读书论》和《思想的年轮》。  

他是阳光少年的守望者  

    2006年,苏州三中与香港周氏家族共同设立周氏(学生)德育奖励金,评选阳光少年。从此,他就与“阳光少年”结下了不解之缘。十二年,换了五任校长,但他却始终坚守着这份工作,奔走在阳光少年的路上:从拟定方案到具体评选,从策划颁奖典礼到协调各方关系,他操心最多。十二年,阳光少年评选从一个学校德育项目发展为一个苏州市的德育品牌,丁老师无疑做出了重大的贡献:是他,推动阳光少年评选走出苏州三中,走向更广阔的天地;是他,倡导阳光少年公益形象大使评选活动,扩大了阳光少年的影响力;是他,设计布置阳光少年展厅、建立阳光少年网站、创作《阳光少年之歌》……十二年,共评出3936名阳光少年、372个阳光团队和228个阳光家庭。阳光少年评选获得了“苏州市德育创新十大品牌项目”等多个荣誉。他是苏州三中唯一坚守了十二年阳光少年评选的“守望者”。  

此外,2005年,他参与起草了联合国教科文的文件《世界遗产青少年教育——苏州宣言》。作为市政协委员,他积极撰写教育方面的提案,贡献自己的才智。2015年,他参加了“民盟省委赴贵州省毕节市教育帮扶”的活动,获得好评。  

三十二个春秋,风雨兼程、任劳任怨,百年樟树见证了他的辛劳与付出;三十二个春秋,任劳任怨,平凡岗位上他书写了不平凡的故事。三十二年来,他先后获得了“苏州市历史中青年学科带头人”、“苏州市优秀教育工作者”、“苏州市第二届东吴中青年学者”、“苏州市优秀德育工作者”、“苏州市名教师”、“江苏省优秀教育工作者”等荣誉。他用自己的真情与行动,诠释了“学道爱人”的校训,真可谓“教书育人三十载  学道爱人总关情”。  

他是一个行者,在教育的道路上,他还将砥砺前行……

 

  

 


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