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于漪:教课就是滴灌生命之魂

    4月23日是世界读书日,就在这一天,苏州三中的杰出校友,改革先锋称号获得者,当代教育家于漪先生回到母校,为我们带来了讲座——《谈新时代教师成长》。
 
 
    “我的改革先锋是对全国1760万基础教育工作者的肯定”
    于漪老师满怀深情地回忆了自己在苏州三中求学的经历,并提及麦兰园前的那口水井,说到当年在三中求学期间曾经喝过这口井的水。于老师充分肯定和赞扬了母校这些年的发展。作为基础教育工作者中唯一获得改革先锋称号的人,她指出,这个奖是对全国1760万基础教育工作者的肯定,是大家让中国的教育在这四十年里获得了伟大的进步。
 
 
    她说,教师的工作是塑造人的灵魂。没有获得教育的人就像是关在洞穴里的囚徒,而教育做的事情就是把他们的灵魂上升到真实。“大学之道,在明明德”,教育的本质是教人求真,学做真人,这是永远不会变的。
    新时代教师的成长,其实是精神的成长。要做一个好老师,关键要领悟三个“最”——
    “最关键的是——点亮生命的灯火,持续不断地燃烧”
    教师的一生要奏响自己生命的乐章,还要引导学生奏响他们生命的乐章,指导他们健康成长。
 
 
    她深情回忆了自己七八岁时,日本侵略者到来前老师上的最后一课,是一节音乐课,老师教的是《苏武牧羊》,点亮了幼年学生爱国的心灯。在江苏师范学校(苏州三中前身)学习时老师教授的《孟子》,“天将降大任于斯人也……”,让她懂得了受教育的力量。她在镇江中学读书时,“一切为民族”的校训,塑造了她的家国情怀。在复旦大学学习时,她立志献身中国的教育事业,做“我们中国人自己的教育学”。
    教师的工作是以人育人,这个工作看似平凡,其实是极大的不平凡——老师的人格力量代代传承,春风化雨、润物无声,塑造着我们中华民族的灵魂。
    “最难做的是——树立以学生为本的立场,并在教育教学活动中付诸实施”
    学生是具体的不是抽象的,所以教育要针对每一个孩子,让他们在原有的基础上都获得长足的发展。老师要倾听学生内心的呼唤,把学生放在第一位——一切为了学生,这是教师的唯一信仰,需要每一个老师用一生坚韧地去执行。
 
 
    于漪老师以自己带77届的经历告诉我们,对学生一片赤诚,对学生全心全意地好,学生一定会铭记于心。
    在当今应试教育的风潮里,我们的教育是育“分”还是育“人”?针对这个问题,她坚定地认为,教育最关键的是培养学生科学求真的治学态度、乐观宽容的人生态度——价值观的教育才是核心。
    “最要锤炼的是——教书育人的基本功,拥有扎实的学识”
    课堂教学是教师安身立命的法宝。教师要提升自己的素养,课堂上要明确教学目标,要教会学生学习,让学生越学越会学、越学越想学。
    同时课堂教学要注意立德树人,在传授知识的同时也要教学生学做人。要给学生滴灌生命之魂,让他们拥有良好的科学文化素养,拥有自信的灵魂;要给学生滴灌德行,在掌握人类文化结晶的同时,学会做人。
 
 
    面对现在社会上普遍“超前学”的现象,她坚持认为,每个老师都要了解自己学科整体的知识框架,教学要激发学生的求知欲,让学生扎扎实实学好合适自己阶段的知识。
    “课是上在了黑板上,还是上到了学生心里”
    “士不可以不弘毅,任重而道远”,在教育的新长征路上,我们每个基础教育工作者都是斗士,都在撒播着做人的良种,在培养后代、培养祖国的未来。
    每个教师都要时刻提醒自己,我的课“是上在了黑板上,还是上到了学生心里”,时刻要提醒自己从每个孩子的特点出发,将每一个孩子摄入自己的磁场中来。让每一个孩子学得有满足感、成就感。
    于漪老师引用汪曾祺的话来激励广大教师——活着“要把自己生命的精华都调动出来,倾力一搏,把自己炼进自己的剑里,这,才叫活着。”——因为我们的生命价值都会在学生身上体现出来。教育是伟大的事业,我们对教育要充满着敬畏。
 
 
    于漪老师最后寄语所有三中老师:“在教育的新长征途中,能时刻牢记学生,把立德树人放在第一位,那么我们就能创造苏州三中的辉煌、苏州教育的辉煌。”
    苏州三中戴永校长在讲座结束后讲到:“对教育的大爱,对学生的关爱,为国育人的神圣使命感,是于老师一生教育生涯的追求,让我们所有人深受教育。”
    苏州三中教师代表朱翔老师代表全校老师表态:
 
 
    我们要像于漪一样做个好老师,不仅传授给学生知识,更重要的是借助知识这一载体,将理想和信念种在学生心中,让学生拥有做人的原则和底线,有民族精神的根和爱国主义的魂;
    我们要像于漪一样做个好老师,从学生实际出发,既博采众家之长,吸取先进的教学理念,又有自己的原则,不随波逐流,不断整合、实践、调整,融会贯通,形成自己独特的教学风格和特色;
    我们要像于漪一样做个好老师,热爱学生,放低姿态,始终站在学生的角度思考问题,明白学生的渴望和需要,尊重每个孩子的与众不同,挖掘他们的潜能,因材施教;
    我们要像于漪一样做个好老师,秉承于漪老师求真务实、兼容并蓄的治学风格,谦逊、宽容、和睦的为人准则,矢志不渝的理想追求,让真理、真情的光芒照耀自己、感召他人,努力成就教育的人生、智慧的人生。
 
来自苏州三中老师的听后感:
 
赵龙泉:
    一位功高德劭的耄耋仁师,洞察世事的大智慧者,在这场两个多小时的讲座中,让我们真切感受到一代教育宗师的风范——她的仁者之风、智者之思、德者之行,她的体大思精的教育体系、她的博大厚重的教育情怀,她的臻于至境的生命追求,已经远远不能用高屋建瓴、深刻睿智、蕴含丰富等一般具有工具理性的词汇来形容。从苏格拉底《理想国》里教育要“引升人的灵魂”,到陶行知的“教育学生学做真人”,再到西哲汤因比与东方智者池田大作对话中的“教育不能仅停留在功利层次”,更要有“灵魂层次”,于漪是在引领我们于喧嚣时代再次叩问“教育之本”;从回忆往昔,童年时代于苦难深重的抗战时期,小学音乐老师悲愤泣奏《苏武牧羊》往事,到百废待兴的新中国,复旦大学教育系的课堂上,教育史老师对再产生影响世界的中国教育大师的殷殷期望、渴盼之情溢于言表,再到今日亲睹国运昌盛、举世瞩目而倍感欣慰同时又焦虑于国人素质堪忧,于漪老师分明展现的是中华民族优秀分子一脉相承最为可贵的家国情怀,而此番家国情怀,正是中国的教育者最应当彰显的民族气质!从为我们一字一腔地吟诵出“孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至……”,示范了什么叫课堂上“激情洋溢”,到引证古典文学大师叶嘉莹的老师顾随先生“入禅”般的上课状态,再到回忆自己教育生涯中带最差的69届4班做第9个班主任的教育拯救经历,朴实的事例,诠释了真正的教育,需要的是师者用全部生命去构成、锤炼、投入,投入到对全部学生的爱中去!只有在学生心灵的深处滴灌生命之魂,才能春风化雨,桃李芬芳!
    于漪老师一直引导我们追问、反思,何为教育?何为师者?面对当下新时代,如何成长为一名真正的师者?通过整场讲座,于漪老师以表里俱澄澈的一代师表,给我们的答案是:点亮生命的灯火,持续不断地燃烧,照亮爱与教育的世界!
 
 
陈昊晴:
    90耄耋老人,68年教育坚守, 40年改革开放。
    从来没有一个老者、师者让我觉得如此亲切、睿智,她真诚的心、崇高的教育理想深深打动了我。所说的四有老师,有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心,于老师是真真正正做到了的,令人肃然起敬。
    教育就是从事人的灵魂的工作,塑造生命的工作,是引升人的灵魂的工作。在从事这样崇高的工作的同时,我也感到迷茫,我为了什么而教书,只是为了有一份还不错的工作?我也在反思,我热爱教育事业吗?于老师的讲话使我豁然开朗。教育是有价值和意义的,战乱前的最后一堂音乐课给了年幼的于老师爱国主义的启蒙教育,高中时代的老师们教授于老师知识与道理,而于老师也在自己68年教育生涯中言传身教,悉心教导每一位学生,持之以恒,耐心等待学生的成长,开出了慰籍的花朵,结出了快乐的果子。
    在新时代,想要成为像于漪老师一样的好老师,我要走的路还很长,但我会不断坚定自己的教育理念,不断锤炼自己的教学的基本功,树立以学生为本的理念,并在教育教学中予以实践,为祖国培养有中国心的现代文明人,为国家的教育事业贡献自己的一份力量。
 
 
上官乐风:
    “提到教育,我身上就一股子的劲”,这是于漪老师今天讲座时提及的一句话。事实上,今天的讲座,的确让我见证了,于漪老师的确就是这样的一位老师。
    整场讲座,两个多小时,年迈90的于漪老师,竟全程脱稿,字句铿锵,声音洪亮,在座的老师们无一不对于老师肃然起敬,佩服得五体投地。
    不仅如此,于漪老师的讲座理论丰厚,思路清晰,生动有趣,激情洋溢:从谈及教师对教育应该持续发光发热,到教育教学应该以学生为本体并付诸实践,到倡导教师要练习好教书育人的基本功并注重对师生灵魂的塑造,于老师的整场讲座引经据典,妙趣横生,全场多次爆发出了被于老师智慧和幽默所激发的笑声,以及老师们雷鸣般佩服的掌声。
    《大学》有言,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。于漪老师说,“今日的教育质量,就是明日的国民素质”。作为一个从事基础教育的一线教师,我希望,我能够向于漪老师学习,做一个践行止于至善理念的好老师,共同为提高我们的教育质量,提升我们的国民素质,贡献自己的一份力量。
 
 
马佳圆:
    今天听了于漪老师的两个小时的讲座,真的是感触良多。于漪老师九十岁的高龄,整场讲座逻辑清楚、中气十足、引经据典,她讲新时代教师成长,从自己小时候的语文启蒙开始谈起,她说当时日军侵略,即将亡国,最后一堂课她的语文老师唱《苏武牧羊》,说绝对不能做亡国奴。说着说着,于漪老师唱起了《苏武牧羊》,我内心受到极大震撼,旁边也有老师哭了。作为一个青年教师,我时常在思索作为一名老师的意义是什么,我可以带给学生什么,在这一刻,我好像找到了部分答案。于漪老师说:“教育是塑造人的灵魂。”学习是有社会意义的。少年强,则国强。学生是社会的未来,而老师确确实实在影响着一代又一代的学生成长,老师要承担起这样的社会与国家责任。于漪老师谈及了不少她与学生的交往接触,她倾听、引导,她的人格魅力真正如春风般影响了许多学生的一生。向于漪老师学习,在这场讲座以后,对我而言不再是一句简单的口号了,而是我踏踏实实要去实践的目标。
 
 
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文稿:顾康麟
美编:韦宇端
审核:肖凤杰
鸣谢:黄   颖

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