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读钱理群《我的教师梦》有感

如果读一本书只有几句话能给人留下深刻的印象,那么这本书就难以称其为一本好书。读钱理群先生的《我的教师梦》,感觉就像一个长者的促膝谈心,让人受益匪浅。现摘取几段谈谈我的感想。

 

“教学的过程是学生发现自我的过程,同时也是教师发现自我的过程。这是双向激发的生命运动:学生内心深处最美好的东西被教师激发出来;在这一过程中,教师自己心灵中最美好的东西也同时被激发出来,这样教与学的双方都达到了一种真实的精神的提升。”

    教师的教学活动首先是,从根本上也应该是为了学生,而不是为了领导或者学校。所以当一个教师被学生肯定,这个教师的价值就得到了体现。即使这个老师教的学生成绩不是最好的,但是学生能感受到这个教师的人格魅力,能够学习到做人的道理,我觉得这个教师的价值就得到了实现。教师教学应该引导学生认识自我,发现自己的长处和短处,这样才能更好地走自己的人生之路,而不是只知道自己会做的题目和不会做的题目。缘分让我们的学生在人生最美好的时候接受我们的教育,我觉得作为一个教师,要为学生负责,为他们的成长上好课。学生在日新月异地成长着,就像春夜的竹笋,几乎可以听见拔节的声音,又像每天升起的朝阳,总是散发着全新的光芒,需要你用心观察,用心体会、用心思考。

 

“我的教育理念:我追求和学生之间的这种心灵的交流。如果学生木呆呆的听我讲课,我一点感觉都没有,就会觉得我的教育失败了。为了避免这样的失败,就必须作充分的准备,把可能发生的一切,都要预先想好,作精心的设计。”

我这个人有深入骨髓的教师情结,从小就想做一个教师,将我所知道的,研究出来的东西与人分享,让更多的人与我共鸣。每上一节课都是我与学生的一次交流,有时候一节课程双方配合很好,就有酣畅淋漓的感觉,自己也知道自己上了一节好课。有时候会发现自己思路都有点混乱,学生自然缺少呼应,一节课下来觉得很阻滞,令人昏昏欲睡。不要把学生当傻瓜,他们对你的反应就是对你一节课好坏的最直接评价。一节好课的结果是学生学到知识,师生的精神都得到了升华。

 

“钱理群在南师附中的演讲《我的教师梦》最后一句话是引用他90年代学生信中的话:钱老师我们非常喜欢你的课,我们所有同学都喜欢你的课。你的课显示一种生命存在方式。告诉我们人可以那样生活。人可以为了自己的理想,把自己的工作,把自己的教学当作一种生命。一种充满理想的人可以那样的生活。这个本身让我们感动,这就是一种价值。以后我们不会像你那样生活,但是你让我们感到一种生命,一种价值。”

做一个合格的教师,要把工作当作自己的一种理想。教师虽然只是一个职业,但是与其他职业不同。教师的工作不但要对自己负责,更需要对这么多学生的人生负责。老师既要有思想,又要有口才的。自己没有思想,又如何去影响学生?举个简单的例子,我亲眼目睹了很多老师在给学生讲题目之前自己不做,而是全部照抄答案,然后就拿出来讲,我想自己没有思考还在给学生讲方法,怎么讲?我觉得有些老师在讲解过程要充分暴露自己的思维过程的欠缺。

    好老师应该是一年好于一年,也就是好老师必须严格要求自己,不断学习,积极上进,这个学习包括两个方面,一个是自己去钻研,一个是向年轻的学生学习,后者尤为重要,因为我们会老的,但学生永远是年轻的,永远是朝气蓬勃的哪一群,永远代表者先进思想的方向,所以跟学生打交道自己也会变得年轻,思想活跃。所以钱老师也说道:所谓“教学相长”,这确实不是一句空话。教学就是这样一个互相促进的过程,不仅教师影响学生的成长,学生也对教师的精神状态、精神发展产生影响,教师与学生确确实实是共同成长的。只有这样才不会产生职业性的倦怠感,变成“机器”,变成“教书匠”。

钱老师第一次做教师是在南师附小,学校受陶行知、陈鹤琴的影响很大,号召学生当“小先生”。解放初期还有好多儿童是流浪儿,他们就把这些儿童聚集起来,办小先生学校,由钱理群当校长。钱理群的印象很深:班主任吴馨先生,有一天突然对他说:钱理群,我们要办一个小先生班,现在学校任命你做小先生学校的校长。他当时都吓坏了,连忙问:老师怎么当啊?!吴先生看了他一眼说:你自己想吧。说完就走了。后来他才懂得,这是真正的教育艺术:对你表示一种信任,你自会产生自信,自己想办法克服困难,而这正是做一个教师最重要的品质。所以我觉得好老师应该懂得教育的艺术,我们教育目的是培养全面发展的人,而其中一个重要的方面就是学生的创造性。创造性怎么培养?我觉得就是应该让学生自己去动手,动脑。当然前提条件是真诚的信任学生,这样学生才有去“动”的力量。教育艺术包括很多方面,表扬的艺术,沟通的艺术,谈话的艺术等等。打个比方,怎样的表扬才达到了效果,我觉得要看学生的表现,当你表扬学生之后,如果学生脸红了或者感觉倒不好意思,那么你成功了。像“考的不错之类的话”现在的学生已没感觉了,而好老师应该多关注学生,发现每一个学生的闪光点,抓住最本质的东西,这样说才会使你的表扬更加有力量!教育的艺术不是与生俱来的,要靠后天学习。

 

教师还要学会倾听学生的内心倾诉。随着社会的向前发展,中学生的心理问题是越来越多,他们需要一个倾诉的对象,需要吐出心中的不快。而我们却忽视了,所以出现了很多中学生打电话到某电台向主持人说出心里话,甚至不远千里迢迢的向某个老师倾诉,钱理群就遇到了很多的这样的小孩,其中一女生就是这样的,她说:我在学校里遇见不公平的待遇。我的学习非常好,但是我的老师因为我没有关系,没把我分到重点班。我受不了了,我想自杀。当钱老师看到最后这几句话,简直吓坏了,他想,这孩子真要自杀这怎么办?但是仔细一看,这封信是用了很美丽的信笺写的,这孩子如此的爱美,大概还不会自杀。于是赶紧给她写信,安慰她,鼓励她,给她讲道理。以后这孩子几乎每星期给他写一封信,倾诉她内心的一切。就这么联系了很长时间,他还保留了写给女孩的一封回信:“你写给我的信都收到了。因为事情忙,前不久还外出开会,没有及时给你写信,请原谅。谢谢你对我的信任,随时把你的所见所闻所思所想,讲给我听。我也愿意这样听你讲话。只是有时不能立刻给你回应。不过请你相信,远方有一位老人,总是在倾听,并且理解你”。就这样一颗破碎的心慢慢的走向了健康向上的道路。钱老师在最后的思考中是这样说的:有这样一些纯洁的孩子,他们信任你,愿意向你袒露内心,你能够倾听他们的声音,和他们进行平等的交谈,这本身就实现了一种价值,一种生命的价值,而且是教师所特有的。我与这个女孩子通信的价值绝不亚于我的学术写作的价值。至少说在我心目中是同等的。——我的学术写作追求的也就是这样的心灵的交流。由此可见,倾听孩子的心里话是多么重要,套用钱老师的话,倾听绝不亚于我们的精心备课。思想问题解决了,很多事情就好办了。

   

    总之,用心做一个教师,就能成为一个好教师。


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